Seminário Corresponsabilização para Resultados de Aprendizagem

Minha participação no Seminário Corresponsabilização para Resultados de Aprendizagem. 

O encontro ocorreu entre 31/08/2016 e 02/09/2016 em Teresina PI e teve como objetivo promover a discussão sobre o papel da gestão escolar para a melhoria da qualidade da educação pública, com foco na corresponsabilização entre instâncias e profissionais da educação.

Os facilitadores do Instituto Unibanco iniciaram com o tema "correção de rotas".  Ultima etapa do Circuito De Gestão, que visa corrigir ou replanejar estratégias de gestão para evitar que possíveis desvios na Execução do Plano de Ação permaneçam até o final do ano letivo, comprometendo, com isso, o atingimento das metas e garantindo que os resultados sejam alcançados.

Também na oportunidade foram retomadas com uma síntese as três etapas anteriores do Circuito de Gestão, com o objetivo de trazer uma visão global delas e apontar suas implicações na conquista dos resultados de aprendizagem.

PRÊMIO GESTÃO ESCOLAR 2012: GESTOR! MOSTRA TUA CARA ....

Quem acompanha este blog sabe que sou professor e estou como gestor escolar. Dito isso, quero falar um pouco sobre o Prêmio Gestão Escolar 2012.

Pois bem, primeiramente quero dizer que na minha opinião todo professor ao longo de sua carreira deveria assumir, por um tempo, o cargo de gestor de escola, pois com certeza este terá sua visão sobre educação ampliada consideravelmente.

É uma função árdua! Mas também tem suas gratificações (sem trocadilho, por favor! Rsrsrs!).

Atualmente percebo que a função de gestor escolar está muito desvalorizada, primeiro, o gestor escolar tem que ter competência para tal. Um gestor incompetente torna-se um diretor e nunca um gestor, sem falar que ao invés de promover a melhoria na educação ele faz é atrapalhar.

Outro ponto, é que devido ao fato de existirem maus gestores é comum se achar que todo diretor é ladrão, que não melhora a escola por que não quer.... Essas coisas.

Penso que os professores compromissados e competentes deveriam candidatar-se ao cargo de gestor das escolas, pois a maioria delas precisam de renovação. 

Infelizmente devido a tanta desvalorização os bons acabam esquivando-se de concorrer. A escola que trabalho é um exemplo, ano passado encerrou o meu mandato e eu tentei de todas as formas convencer os meus colegas a se candidatar e ninguém quis.

 Mas nem tudo são flores, como gestor escolar você, por mais que não queira, termina sendo a ponta da lança do sistema. Ou seja, é você que vai fazer cumprir todas as medidas do sistema, e a maioria delas não agradam aos seus pares!

Voltemos ao tema, o prêmio visa incentivar o aprimoramento da gestão escolar nas escolas estaduais e municipais de todo o país, alem de estimular a melhoria do processo de gestão escolar, garantindo uma qualidade de ensino para o estudante.. As inscrições podem ser feitas até o dia 1º de junho pelo site http://www.consed.org.br/pge

O prêmio oferece um rico instrumento de diagnóstico da realidade - a ser preenchido via internet - que, ao disponibilizar indicadores claros de uma boa gestão, auxilia a equipe da escola a lançar um olhar técnico e reflexivo sobre diferentes dimensões da gestão.

O primeiro passo é mobilizar a comunidade escolar para avaliar e dar sua contribuição quanto à qualidade da gestão.

Esse exercício conjunto de autoavaliação torna possível a definição de prioridades, o aprimoramento de iniciativas em curso e o planejamento de novas ações.

Ao fazer isso, o gestor divide responsabilidades com a comunidade escolar e promove um processo de ajuda mútua.

As escolas vencedoras do prêmio “Destaque Estadual” receberão R$ 6 mil, as escolas que receberem “Destaque Nacional” (finalistas) receberão R$ 10 mil e a escola vencedora do concurso receberá R$ 30 mil (os prêmios em dinheiro não são cumulativos). Além disso, receberão diplomas que certificam o bom desempenho no concurso. Os diretores das escolas de destaque em cada estado farão uma viagem de intercâmbio aos Estados Unidos.

Afinal, qual a escola que queremos?

Quero incentivar os colegas a participarem desse prêmio, não pela concorrência, não pelo prêmio, mas, para unir a escola em torno de um objetivo.(Se vc quer v meu sonho como gestor click aqui)

Ao longo do ano acontece tantos eventos em nossas escolas, só precisamos mostrá-los 

Não somos mais estudantes como antigamente

Ainda sou estudante (duvida?)... Mas lembro com muita nostalgia do meu tempo de ensino fundamental. (e de algumas coisas TRASH também!)

Sempre estudei em escola pública e não fui um aluno modelo, vocês não imaginam como eu dei trabalho aos meus professores! 

Mas sou orgulhoso por ainda hoje manter amizades dessa época e de está em contato com alguns mestres, que hoje são meus colegas!

Atualmente na condição de professor, posso constatar que a escola pública mudou muito (Dureza!). Digo isso porque lembro que meus professores tinham autoridade. Havia alunos rebeldes mas só agiam uma vez. O conhecimento era cobrado de maneira tradicional, não havia aprovação automática.

Lembro que a disciplina era regra e não exceção.

Diante da escassez, valorizávamos coisas que hoje são desprezadas ou banalizadas, tipo: livro didático, merenda, transporte escolar. Laboratório de ciências e informática não existiam.

Quando minha professora pedia um trabalho sobre história do Brasil eu sabia que teria que ler o livro pra escrever o trabalho e tinha que ser com letra bonita e capa caprichada!

Há tempos que não recebo um trabalho escrito à mão, e quando digito uma frase desses trabalhos no Google vou parar na Wikipédia ou no Yahoo! Respostas.

Saudade de Hogwarts (confira aqui)

Hogwarts e Paulo Freire

Muito bem, depois de uma pausa para merecidas férias, estamos de volta.

Vou começar falando do final de Harry Potter. É eu sei, muita gente não gosta, critica (com razão) o fanatismo adolescente pela Série. Ainda assim, eu sempre acompanhei os filmes (não li todos os livros). Vejam como eu já tinha deixado uma pista (confira aqui)

Apesar das abalizadas críticas, o que me fez acompanhar a série durante todos esses anos foi a EDUCAÇÃO. Vai dizer que você nunca notou a semelhança entre o método Paulo Freire e a pedagogia de Hogwarts?

J. K. Rowling, autora da série Harry Potter, valoriza a educação em seus livros. Neles todos lutam para defender a escola. Se alguém tem uma dúvida procura a orientação de um professor ou recorre à biblioteca.

O currículo de Hogwarts propõe que os estudantes dominem alguns fundamentos teóricos, questões morais e éticas, mas também têm aulas extraclasse, experiências em laboratório, aulas práticas. Sem falar na dedicação exclusiva dos docentes e discentes.

No tocante às avaliações, em Hogwarts, ao invés de adotar notas de zero a dez, como ainda fazemos, aplica-se conceitos mais amplos aos alunos, após provas escritas e práticas. Isso pra mim já é o suficiente para acompanhar a série e agüentar as críticas dos colegas.

Tecnologias na minha escola

C. E. CÔNEGO JESUS DE MOURA SOARES

Número de docentes entrevistados: 05

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Nossa escola possui as seguintes tecnologias: TV, DVD, data show, notebook, retroprojetor e um laboratório de informática que se encontra fechado, pois não tem conexão com a internet. 

De um universo de 38 professores, entrevistamos apenas 05. 

Concluímos que nossos professores utilizam algumas tecnologias, às vezes por conta própria, como textos impressos, onde os mesmos  xerocam e os alunos pagam, bem como as atividades via internet, onde os alunos utilizam as lan-houses. 

Apesar da pequena amostra da pesquisa, percebemos que poucos professores utilizam alguma tecnologia como meio pedagógico. 

As principais tecnologias utilizadas são os textos impressos, imagens  e vídeos.  

Os alunos figuram como meros receptores, visto que, não temos recursos tecnológicos nem professores capacitados para a utilização de tecnologias que possibilitem aos alunos posicionarem-se como autores, tipo, elaboração de blogs, fóruns on-line e apresentações multimídia, por exemplo.