TICs: Retroceder nunca, render-se jamais

O meu interesse pelas chamadas TICs (Tecnologias da informação e comunicação) vem desde desde a famosa TV Escola. O tema me chamou a atenção quando observei que a maioria dos professores resistia à novidade, e as salas de vídeo permaneciam abandonadas. De lá para cá pouca coisa mudou.

Hoje temos laboratório de informática com internet na maioria das escolas, mas a resistência continua. Percebi que a maioria dos professores que resiste às tecnologias o faz por acreditarem que incluí-las na rotina das salas de aula representará trabalho extra. Constato isso diariamente no acompanhamento do SIAEP.  (Eu sei que não é fácil, já falei sobre isso, click aqui e confira) 

Confesso que no inicio eu também resisti um pouco, mas mudei de ideia quando percebi que era um caminho sem volta e que eu tinha que me adaptar aos novos tempos. ( O SIAEP é um exemplo) A presença das tecnologias digitais nas escolas é uma realidade. Alunos, professores e gestores carregam seus celulares, tablets ou notebooks e também há os computadores para uso na própria escola.

O fato é que a maioria dos professores da rede pública não se sentem seguros para aplicar as atuais tecnologias na sala de aula. Recentemente li na internet uma pesquisa da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) com 253 docentes de escolas estaduais paulistas onde mostrou que 85% dos professores entrevistados não sabem usar o computador e seus recursos como ferramenta pedagógica. O que dirá os docentes do Meio Norte.

À medida que as tecnologias foram avançando eu procurei sempre me aperfeiçoar, não sou um hacker, mas sei o básico para complementar as minhas aulas. Esse bloguinho é fruto de um curso de capacitação que fiz no NTE Timon (Ê saudade! Click aqui). Lembro que quando conclui o curso um amigo e colega deixou o seguinte comentário no blog:

“Parabéns, cara, é preciso mesmo que os mestres se modernizem para que possam fazer a ponte entre o que há de melhor e mais proveitoso entre as novas tecnologias e os jovens padawans (brincar e se divertir com elas a galera já sabe desde pequenininha!).E nós professores? muitas vezes sequer sabemos ligar ou usar um data-how. Seu post serve para mostrar que não é tão difícil assim. Basta se interessar e...começar!”

Apesar da resistência, tem professores que dão exemplo, a respeito disso cito a minha colega na URE Timon ,a professora Maria das Graças, ela é um exemplo de superação e determinação, não se intimidou com o advento das tecnologias e hoje nos ensina uma importante lição: a de que não devemos temer o NOVO.

A professora Graça começou a lecionar em 1975, foi diretora de escola por mais de dez anos e atualmente é supervisora na URE Timon. Ela conta que quando viu os primeiros computadores chegarem nas escolas ficou meio intimidada. Pensou: E agora?

O que ela fez? Procurou se capacitar. Ingressou em um curso de informática. Ela conta que quando foi efetuar sua matrícula a moça desdenhou: "A matricula é pra sua neta?" Ela ressalta que começou a utilizar o computador pra valer a partir de 2011 quando participou de uma capacitação no NTE ministrada pelo Professor Jeferson Probo . “Esse sem dúvida é um professor excelente que contribuiu muito para o crescimento do meu conhecimento em informática”. Diz a Profª Graça. 

Um ponto importante, a meu ver, para a superação da Professora Graça é a atitude dela. Ela afirma: "Quando eu não sei uma coisa eu não tenho vergonha de perguntar”. E assim como a professora graça tem muitos professores que enfrentam o desafio e superam as dificuldades iniciais. Na URE mesmo tem muitos exemplos de professoras que venceram o “medo” das TICs e assim como a professora Graça não tem vergonha de perguntar!

O fato colegas, é que nesta Era Digital estamos envolvidos em um contexto de informações instantâneas, configurando-se em um mundo cada vez menor, e nessa luta pela ocupação do espaço, só aos bem formados e informados restam bem remuneradas ocupações. Nessa tarefa, a educação detém o maior índice de responsabilidade.

URE TIMON: FOCANDO NA GESTÃO ESCOLAR

No ultimo dia 20/06 a Equipe da URE-Timon, através do Programa Gestão Nota 10, promoveu mais uma FOCO, Formação Continuada para os gestores das escolas jurisdicionadas. É a segunda capacitação do ano, e pelo que pudemos avaliar, o trabalho já começa a produzir resultados, pois os nossos gestores começaram a ampliar a sua visão sobre gestão e liderança nas escolas.

Um exemplo disso é a procura dos nossos gestores pelos inúmeros projetos promovidos pelas várias esferas dos sistemas de ensino: O premio gestão, (você lembra? Não? Pois click aqui) o PDE inovador, entre outros. E a expectativa agora é a II Mostra de Ciência e Tecnologia da URE, contamos com a participação de todas as escolas, e nesse ano tem uma novidade, iremos realizar concomitantemente o I Concurso de Redação e Charge, com o apoio da UEMA.(atenção alunos, professores, coordenadores e gestores participem! Click aqui e saiba mais)

Como eu já afirmei antes (reveja a FOCO anterior, foi no C E João Lula), considero esse trabalho de suma importância. O nosso objetivo é capacitar o gestor, afim de que ele possa aperfeiçoar a sua liderança à frente das nossas escolas e conseqüentemente melhorar a qualidade da educação, que é o objetivo final da nossa luta.

Entendemos que um bom gestor tem que ter muitas competências, mas a principal, a meu ver, é a liderança, pois toda e qualquer gestão escolar inexoravelmente tem que enfrentar desafios e para tal, precisará do trabalho em equipe, o que não será alcançado sem articulação e planejamento, ou seja...

A liderança do gestor faz a diferença, não pelo salário, pela origem, sexo ou cargo. Um gestor líder é aquele que tem consciência dos desafios que enfrenta e que serve aos outros. Ele tem que ser dinâmico e ter habilidades e aptidões para fazer as coisas. Tem sempre em mente a ideia de diferenciar-se, de crescer e modificar-se.

Na minha modesta opinião o melhor tipo de liderança é pelo exemplo. Penso que ao assumirmos a gestão de uma escola, o primeiro passo é encarar esta árdua tarefa como uma missão, que deve começar pequeno, mas sempre com o objetivo de ir avançando aos poucos. A partir daí deve-se esclarecer essa missão a equipe, para que todos possam compartilhar do mesmo objetivo.

Outro ponto importante é não temer as mudanças, pois o mundo está em ebulição e elas estão cada vez mais rápidas. Portanto, o gestor deve está sempre preparado para elas. Ressaltamos que para provocar a mudança desejada, o líder deve conhecer o seu pessoal, individualmente, pois isso tornará a tarefa bem mais fácil.

Um aspecto que ainda é bastante controverso na gestão das escolas é o uso do poder, que não deve ser confundido nunca com AUTORITARISMO, mas, o poder é inerente à liderança e o gestor não perde o poder por ser gentil, comunicativo, maleável, sensível e articuladoR.


O poder não é sinônimo de sabedoria, necessariamente, mas tem muita eficácia, quando se aprende a usar a influência. Ele é o impulsionador de pessoas e encontros.

O Diretor de Escola, como líder diferenciado, pode compartilhar o poder e obter bons resultados. Toda vez que o poder é compartilhado, a tendência é um bom retorno. Diferentemente do AUTORITARISMO. Como diria Federman – “Seu posto lhe dá autoridade – seu comportamento conquista para você o respeito”. O poder tem como grande aliado a humildade e a cortesia.

Voltemos a FOCO, desta vez fomos todos ao vizinho município de Matões, onde fomos muito bem recepcionados pela equipe gestora do C. E. JOÃO PAULO I, e logo no inicio nos emocionou com a bela apresentação dos alunos que cantaram a linda canção (Campeão e Vencedor). Click no link a abaixo e emocione-se você também.

Em seguida, a Equipe anfitriã fez uma breve apresentação da Escola, apontaram como objetivos principais: o combate a evasão, a repetência e a ausência da família. Apesar das dificuldades, a Escola vem alcançando resultados satisfatórios nas avaliações externas e pretende melhorá-los ainda mais.

Iniciamos os trabalhos fazendo uma breve avaliação da FOCO  anterior, o que logo gerou vários debates, todos os presentes apresentaram a maneira como colocaram em prática os conhecimentos adquiridos na capacitação passada.

A Equipe do G10 procurou conduzir a capacitação destacando sempre o lado positivo da gestão escolar, procurando destacar as experiências de sucesso e evitando as lamentações dos fracassos.

O tema central desta segunda foco foi: Administração ou Gestão escolar. Iniciamos analisando alguns textos sobre os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos, PISA, comandado por Andreas Schleicher.

Nesta avaliação nossos resultados foram desanimadores: o Brasil ficou em 53º lugar em Matemática e 52º em Ciências, entre 57 participantes. Em leitura, fomos o 48º, entre 56 nações. 

Os indicadores mostraram que há “uma relação significativamente inversa entre o dinheiro que os países obtêm com os seus recursos naturais e o conhecimento e a capacitação dos seus alunos ”. Ou seja, não devemos nos basear nas reservas de petróleo nem nas minas de ouro, e sim na qualidade dos professores, no envolvimento dos pais e no entusiasmo dos alunos. 

É verdade que é ótimo possuir petróleo, gás e diamantes; estes produtos podem comprar empregos. Mas no longo prazo eles enfraquecem a nossa sociedade, a menos que sejam utilizados para construir escolas e uma cultura de aprendizado por toda a vida. “Aquilo que o próprio indivíduo colocar por esforço próprio na sua mesa é o que vai fazer com que ele continue progredindo”, conclui Schleicher.

Foi a partir desse tema (“fique com o petróleo e me passe os livros”) que iniciamos os trabalhos.

O Gestor Regional, professor Mauricio Ângelo, compareceu ao encontro e muitos gestores aproveitaram para tirar dúvidas e ouvir as diretrizes apontadas pelo mesmo.

Mauricio Ângelo destacou a importância do Gestão Nota 10, pois é através deste programa que obtemos o diagnóstico das nossas escolas. O trabalho do G10 é acompanhar e orientar a gestão das escolas, assessorando nas esferas administrativa, pedagógica e financeira, portanto, segundo o professor Mauricio, o primeiro canal de assessoramento que os gestores tem é o G10.

O professor Mauricio ressaltou também a importância de mantermos os sistemas SIAEP e EDUCACENSO atualizados, pois são eles que fornecem os dados que subsidiam toda a gestão no ambido estadual e federal. (informe-se um pouco mais clicando aqui)

O Gestor anunciou também que está capitaneando recursos para a melhoria física e pedagógica das escolas, e que a partir do final deste mês vários projetos começarão a ser liberados. Ele anunciou ainda que em breve será inaugurada a nova sede da URE, que proporcionará mais dinamicidade a gestão educacional.

Encerro o post (muito longo por sinal) com o vídeo do Daniel Godri, apresentado pelo supervisor da Escola anfitriã, professor Edilson, que motivou todos os presentes, com certeza ninguém saiu o mesmo dessa capacitação.

A próxima será em SÃO LUIS.

II MOSTRA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA URE/TIMON

Nós professores estamos sempre acompanhados de inúmeras preocupações, uma das maiores é a falta de interesse dos alunos em nossos conteúdos. Hoje em dia está cada vez mais difícil prender a atenção dos jovens. O processo de ensino-aprendizagem esta exigindo do professor cada vez mais. (Veja um pouco mais sobre esse assunto clicando aqui).

Apesar das dificuldades, (nós sabemos que não é fácil), penso que algumas mudanças em nossa maneira de abordar os conteúdos poderá facilitar muito o trabalho docente. 

Lembro de um colega de Física que anunciou em uma turma do 1º ano do ensino médio que a aula daquele dia seria no laboratório, os alunos se empolgaram tanto que o professor de Biologia fez o mesmo. Diante da euforia da turma eu me interessei e passei a acompanhar o trabalho dos colegas e percebi que os alunos mudaram completamente a visão deturpada que eles tinham dessas disciplinas. (Eu também dou minhas cacetadas)

Em minhas aulas, quando promovo debates, analises de filmes, etc., percebo que o interesse dos alunos aumenta consideravelmente. (veja aqui o meu famoso debate sobre Getúlio Vargas).

Penso que se sairmos mais da teoria conteudista, enfurnados em sala de aula, e associarmos a pratica ao nosso trabalho, os resultados serão bastante satisfatórios. E mais, se, além disso, trabalharmos a interdisciplinaridade a educação com certeza dará um salto gigantesco na qualidade.

Vou citar um exemplo dessa interdisciplinaridade, o professor, numa aula de ciências, faz experiências concretas, como uma receita de bolo, por exemplo, mostrando o processo de mistura, fermentação e depois, solicita aos alunos que façam uma produção de texto do trabalho realizado, para avaliar os aspectos de linguagem escrita, gramática, vocabulário, criatividade e desenvoltura em português.

Não podemos negar que mudando a nossa forma de trabalhar os conteúdos alcançaremos mais rapidamente os nossos objetivos. (Veja um trabalho legal sobre reciclagem e reaproveitamento de garrafas PET).

Seguindo esse raciocínio a URE TIMON e o NTE TIMON, em parceria com a UEMA, promoverá a II MOSTRA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, que este ano, trabalharemos o tema "Economia Verde, Sustentabilidade e Erradicação da Pobreza". (veja um pouco do trabalho do NTE).

Ontem aconteceu o evento de premiação da Mostra do ano passado e o lançamento da Mostra deste ano.

Trata-se de um evento muito importante, pois as escolas que participarem motivarão seus professores e alunos a trabalharem com projetos e o mais importante, a mudarem a forma, muitas vezes, monótona de abordagem dos conteúdos.

A partir do momento que a Escola decidir participar, o professor irá promover em suas aulas, espaços para pesquisas, discussões em grupo, montagem de painéis referente aos temas, maquetes, enfim, tudo o que se tornar centro de interesse dos alunos, podendo aprofundar o estudo e o conhecimento a cada dia. 

E é obvio que todo o material acumulado será apresentado na Mostra.

Vejamos agora algumas informações importantes sobre o evento:

 COMO PARTICIPAR

• Mediante envio de projetos de trabalhos científicos para o Núcleo de Tecnologias Educacional de Timon. (maiores informações no site do NTE)

• CRONOGRAMA

• CULMINÂNCIA

O evento será aberto para participação e visitação de alunos e professores das escolas, bem como da sociedade em geral no dia 18 outubro de 2012, das 10h às 17h no Centro de Educação Jacira de Oliveira e Silva.

• PREMIAÇÃO

1º lugar: troféu e R$ 2.000,00

2º lugar: troféu e R$ 1.500,00

3º lugar: troféu e R$ 800,00

E não é só isso, concomitantemente acontecerá também o I CONCURSO DE REDAÇÃO E CHARGE com o tema: “ECONOMIA VERDE, SUSTENTABILIDADE E ERRADICAÇÃO DA POBREZA.”

Para efetuar a sua inscrição, o aluno deverá apresentar a coordenação pedagógica de sua escola, a charge e redação redigida de acordo com as regras apresentadas no edital.

CRONOGRAMA

PREMIAÇÃO

1º Lugar Redação: 1 netbook

1º Lugar: Charge: 1 netbook

2º e 3º lugar: MENÇÃO HONROSA.

Se você é daqueles que gostariam de melhorar a qualidade da educação na sua escola, um bom começo é participar! 

(maiores informações no site da URE)